Порядка ста молодых педагогов из Курчалоевского и Урус-Мартановского районов прошли обучение по проекту ПроРост, сообщил министр образования и науки Чеченской Республики Хож-Бауди Дааев.
В Чеченской Республике завершилась важная образовательная инициатива проект ПроРост для молодых педагогов. Его итоги подвели в Министерстве образования и науки региона: около сотни начинающих учителей из Курчалоевского и Урус-Мартановского муниципальных районов прошли насыщенный путь профессионального становления, написал он в телеграм-канале.
На площадках проекта участники получали новые знания, учились применять их на практике и обменивались опытом. Программа направлена на поддержку начинающих педагогов, развитие их профессиональных навыков и закрепление молодых специалистов в профессии.
Все участники, успешно завершившие программу, получат дипломы о повышении квалификации. Кроме того, в знак поддержки и уважения к их труду педагогам будет установлена надбавка к заработной плате. Это не только материальная поддержка, но и важный сигнал: вклад молодых учителей в развитие образования в республике ценят и готовы поощрять, подчеркнул министр.
Дааев добавил, что дипломы участникам вручат в районных отделах образования. После завершения проекта специалисты Института развития образования ЧР продолжат сопровождать молодых педагогов и помогать им в профессиональном развитии.
В Чеченской Республике активно реализуется национальный проект Молодежь и дети. Он направлен на создание в России возможностей для развития талантов и самореализации молодых людей от 14 до 35 лет. Структура нацпроекта включает девять федеральных проектов, которые объединят все меры поддержки детей и молодежи, позволят скоординировать деятельность разных ведомств при реализации политики в этой сфере с участием общественных институтов, волонтерских и добровольческих организаций. В рамках данного нацпроекта реализуется федеральный проект Профессионалитет. Его главная задача быстро и качественно подготовить работников, которые будут трудиться в ключевых отраслях экономики.