Ученые Чеченского государственного педагогического университета (ЧГПУ) разработали модель коррекции математической тревожности у школьников, которая улучшит результаты по математике. Об этом ТАСС сообщили в пресс-службе вуза.
"В большинстве случаев математическая тревожность рассматривается как сопутствующий психологический фактор, тогда как наше исследование показало, что она существенно влияет на характер учебных затруднений и требует системной педагогической коррекции, встроенной в образовательный процесс", - отметил руководитель научного проекта, кандидат физико-математических наук доцент Хеда Тарамова.
Исследование проведено при поддержке Минпросвещения России на основе данных комплексной диагностики учащихся сельских школ региона. В нем приняли участие школьники 5-6-х классов, а также их родители и учителя.
